第149章 上课回忆(第1/3 页)

回忆过教室和考试，还有书本，再回忆点课堂和课间的故事，之前没来的急想起来的都可以再补充一下，至于能回忆出多少和补充多少就随意了，刚好这月开始有空，没有大的任务，不需要花精力和时间，原则上有空可以多写点，上月那么多事，培训和考试就占了大半月，还坚持见缝插针，硬是在闲余的缝补时间挤出时间，写了好几篇回忆片段，这年头真难静下心来看书和写点东西，快餐时代的到来，尤其在一线城市的快节凑文化生活。

学生怕不怕上课，厌不厌烦上课，这个话题比较难说清楚，兴趣爱好是最好的老师，虽然每个人从小到大的按步上学是家长的安排下完成的，都是从小被动去学校上学，但去学校适应环境后，还是基本上都是情愿去学校的，因为学校不光有知识，有娱乐设施，还有年龄相仿的学习伙伴和玩伴，而且最重要的就是同龄小朋友，只有同龄小朋友才能更好的融洽相处，相互理解，相互促进，相互进步。厌学情绪一般会出现在初中以后，有了足够的羞耻心。

米云不记得自己有没有产生过厌学情绪，肯定有过，一年级留级有过羞耻心，中考失败也有过羞耻之心。网上说最容易产生厌学的时候是青春期或者学龄期，具体包括小学三年级左右、小学五年级和六年级、初中二年级，以及高中时期。

小学三年级左右：这个阶段的孩子上学的新鲜感和提前抢跑攒下的“老本儿”都被消耗得差不多了，但课程的难度和学习的压力却上升了很多，容易导致第一个厌学高峰期出现。

小学五年级和六年级：孩子们开始有了自己的想法，很容易对为什么要学习产生困惑，这个阶段是厌学的第二个高发期。

初中二年级：初二的孩子正处在青春叛逆的年纪，他们会开始喜欢跟父母对着干，思考教育体制的合理之处，甚至不喜欢某一科目的老师都会成为一个厌学的理由，这是第三个厌学高峰期。

高中时期：进入高中的学生面临中考的压力，需要为高考做好准备，压力较大且课业负担较重，可能会出现厌学情绪。

家长和老师在这个阶段需要特别注意孩子的心理状态，通过沟通、理解和引导帮助孩子克服厌学情绪，建立良好的学习习惯和自信心。

任何一个孩子都不喜欢处于受教育、受管制的地位。到了四、五年级，孩子的自我意识已经开始崛起，他们的自尊心也在一点点增强，这个时候，家长也要选择适合孩子的方法去陪伴孩子成长。能够使孩子感觉到平等、感觉到尊重，

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